TwinLife is a 12-year representative behavior genetic study investigating the emergence and development of social inequalities over the life course. For a detailed documentation of the study please visit https://www.twin-life.de/documentation/.

The long-term project began in 2014 and surveys more than 4,000 pairs of twins and their families in different stages of life on a yearly basis. All of the subjects reside in Germany. Not only social, but also genetic mechanisms as well as covariations and interactions between these two factors can be examined with the help of identical and fraternal same-sex twins.

In order to document the individual development of different aspects it is important to examine the families extensively over the course of several years. Six important contextual domains are focused on: 1. Education and academic performance / skill development, 2. career and labor market attainment, 3. integration and participation in social, cultural and political life, 4. quality of life and perceived capabilities, 5. physical and psychological health and 6. behavioral problems and deviant behavior.

In 2020 and 2021, three supplementary surveys on the influences and consequences of the COVID-19 pandemic took place. The first supplemental survey aimed to retrospectively capture the behavior, attitudes, stresses, health, and socioeconomic changes during the first wave of the COVID-19 pandemic from March 2020 through the first relaxations of the lockdown measures. The second supplemental survey aimed to assess current behaviors, attitudes, stresses, health, and socioeconomic changes during the COVID-19 pandemic. The third supplemental COVID-19 survey aimed to capture current attitudes, stresses, health, and socioeconomic changes due to the COVID-19 pandemic.

TwinLife is a German longitudinal study of monozygotic and dizygotic same-sex twin pairs and their families that was designed to investigate the development of social inequalities over the life course. The study covers an observation period from approximately 2014 to 2023. Cohort 2 consists of twins born in 1997/1998, assessed when they were 11 years old. The study collected data from the first home interview from 1,043 participants.

TwinLife is a German longitudinal study of monozygotic and dizygotic same-sex twin pairs and their families that was designed to investigate the development of social inequalities over the life course. The study covers an observation period from approximately 2014 to 2023. Cohort 3 consists of twins born in 1997 and 1998, assessed when they were 17 years old. The study collected data from the first home interview from 1,061 participants.

TwinLife ist eine auf zwölf Jahre angelegte repräsentative verhaltensgenetische Studie zur Entwicklung von sozialen Ungleichheiten. Für eine detaillierte Studien-Dokumention besuchen Sie bitte https://www.twin-life.de/documentation/. Das Langfristvorhaben begann im Jahr 2014 und befragt in einem jährlichen Turnus über 4000 in Deutschland lebende Zwillingspaare und deren Familien zu unterschiedlichen Lebensbereichen. Durch den Vergleich von ein- und zweieiigen, gleichgeschlechtlichen Zwillingspaaren können neben sozialen Mechanismen auch genetische Differenzen zwischen Individuen, sowie die Kovariation und Interaktion sozialer und genetischer Einflussgrößen analysiert werden. Um die individuelle Entwicklung unterschiedlicher Einflussfaktoren zu dokumentieren werden die Familien über mehrere Jahre hinweg umfassend untersucht. Inhaltlich wird dabei auf sechs für soziale Ungleichheiten bedeutsame Lebensbereiche fokussiert: 1. Bildung und Kompetenzerwerb, 2. Karriere und Erfolg auf dem Arbeitsmarkt, 3. Integration und Teilhabe am sozialen, kulturellen und politischen Leben, 4. Lebensqualität und wahrgenommene Handlungsmöglichkeiten, 5. physische und psychologische Gesundheit sowie 6. Verhaltensprobleme und abweichendes Verhalten. In 2020 und 2021 fanden zwei zusätzliche Befragungen zu den Einflüssen und Folgen der COVID-19-Pandemie statt. Die erste Zusatzerhebung hatte zum Ziel, retrospektiv das Verhalten, die Einstellungen, Belastungen, Gesundheit und sozioökonomische Veränderungen im Leben der Befragten während der ersten Welle der COVID-19-Pandemie von März 2020 bis hin zu den ersten Lockerungen der Lockdown-Maßnahmen zu erfassen. Die zweite Zusatzbefragung zielte darauf ab, aktuelle Verhaltensweisen, Einstellungen, Belastungen, gesundheitliche und sozioökonomische Veränderungen während der COVID-19-Pandemie zu erfassen. Folgend werden die in den TwinLife-Daten erfassten Information aufgeteilt nach den skizzierten Lebensbereichen etwas genauer umschrieben: 1. Bildung und Kompetenzerwerb: Hier werden neben kognitiven Fähigkeiten, Persönlichkeitsmerkmalen und deren Entwicklung auch Informationen zu Zeugnisnoten, zur Bildungsmotivation und zum Bildungsniveau erhoben. Involvement Schule: Erwartungen der Eltern zu Lernanstrengung, Enttäuschung der Eltern bei schlechten Schulleistungen, emotionale Unterstützung der Eltern, Autonomie (z.B. Eltern ermutigen zu Nachfragen), Kontrolle (z.B. Eltern schimpfen bei schlechten Noten, drohen mit Strafen), Selbsteinschätzung der Fähigkeiten im Lesen, Kenntnis der Buchstaben im Alphabet, Wortschatz, Lesen der Uhr, Kenntnis verschiedener Formen, Zählen, Kenntnis vieler Zahlen; intrinsische Motivation Schule; Schulklima und Leistungsdruck; höchster Schulabschluss; Schulform der letzten Schule (Befragte ohne Abschluss); Jahr des Verlassens der allgemeinbildenden Schule (Abschlussjahr); Abschlussnote des höchsten Schulabschlusses; Ausbildungs- oder Studienabschluss; ISCED; Jahr des Ausbildungs- oder Studienabschlusses; Wiederholung einer Klassenstufe; wiederholte Klassen; Klasse übersprungen und Angabe der übersprungenen Klasse; Ausbildung bzw. Studium im Ausland; Bildungsempfehlung nach der Grundschule; Bildungsaspiration: gewünschter Schulabschluss; Wahrscheinlichkeit des gewünschten Schulabschlusses (100 %-Skala); angestrebter weiterer beruflicher Ausbildungs- oder Hochschulabschluss und Wahrscheinlichkeit des Erreichens (100 %-Skala). Aussagen über allgemeinbildende Schule: Akademisches Selbstkonzept: Selbsteinschätzung hinsichtlich der Begabung für die Schule allgemein, des Könnens und der Aufgabenbewältigung in der Schule allgemein, der Begabung für die Fächer Mathematik und Deutsch, des Könnens und der Aufgabenbewältigung in diesen Fächern; intrinsische Motivation (Freude am Lernstoff, Schule macht Spaß, Interesse am Lernstoff, Freude an Mathematik und Deutsch, Spaß an Mathematik und Deutsch, Interesse an Mathematik und Deutsch); Erwartungen an die Schule (Lernmotivation). Selbstregulierung: Selbstkontrolle; Gummibärchentest; Beständigkeit von Interessen. 2. Karriere und Erfolg auf dem Arbeitsmarkt: Dieser Bereich umfasst den aktuellen Beruf, die aktuelle berufliche Position sowie Informationen zum Einkommen (oder ggf. zum Bezug von Sozialleistungen). Zudem sind Informationen zur wahrgenommenen Arbeitsplatzsicherheit, zur Arbeitszufriedenheit und zum Arbeitsengagement enthalten. Berufliche Stellung und Charakteristika; Beschäftigungsdauer beim derzeitigen Arbeitgeber (Monat und Jahr); Öffentlichen Dienst; Zeitarbeit bzw. Leiharbeit; Art des Arbeitsvertrages; vereinbarte und tatsächliche Wochenarbeitszeit; Mini- bzw. Midi-Job; Arbeitslose wurden gefragt: Zeitpunkt der Beendigung der letzten Arbeitsstelle (Monat und Jahr), Beschäftigungsdauer beim letzten Arbeitgeber; Art der Beendigung des vorherigen Beschäftigungsverhältnisses; erforderliche Ausbildung für den Beruf; Arbeitsplatz am Wohnort; Häufigkeit Pendeln von der Hauptwohnung zum Arbeitsplatz; Entfernung des Arbeitsplatzes von der Hauptwohnung in Kilometern; Arbeitsplatzsicherheit; Wahrscheinlichkeit des Arbeitsplatzverlustes in den kommenden zwei Jahren; Jobzufriedenheit: Ausgeglichenheit zwischen eigener Leistung und Lohn am Arbeitsplatz; persönliches Bruttoeinkommen pro Monat bzw. pro Jahr (offen und kategorisiert); empfundene Einkommensgerechtigkeit in Bezug auf die eigene Tätigkeit; Einschätzung eines gerechten monatlichen Bruttoeinkommens; Autonomie bei Ausübung der Tätigkeit. Akademisches Selbstkonzept in Bezug auf den Beruf (gut im Beruf, gut im Job im Vergleich zu Kollegen, hohe Kompetenz im Job nach Einarbeitung, Zufriedenheit mit beruflicher Leistung, hohe Geschicklichkeit bei der Arbeit); Erwartungen an den Beruf (Leistungsmotivation). 3. Integration und Teilhabe am sozialen und politischen Leben: Hier werden Charakteristika zum sozialen Umfeld der Person erhoben, wie beispielsweise die Unterstützung durch Familie, Freunde und Ehepartner. Zudem sind Informationen zum sozialen und politischen Engagement sowie sozialen Ressourcen enthalten. Politik und Partizipation: Soziale Partizipation: Häufigkeit von Aktivitäten in ausgewählten Vereinen und Organisationen; eigene Funktion im Verein oder in der Gruppe; Politikinteresse; Art der politischen Aktivitäten in den letzten zwölf Monaten; eigene Wahlbeteiligung an der letzten Bundestagswahl; Wahlabsicht (Sonntagsfrage); Parteineigung; Erfahrung mit Diskriminierung; Gründe für erfahrene Diskriminierung; Belastung durch die Benachteiligung. Freunde (kennen sich untereinander, kaum Bekannte auf Geburtstagsfeiern von Freunden, enge Freunde kennen auch die Familie); Anzahl enger Freund insgesamt und außerhalb des Haushalts; für drei wichtige Personen wurde erfragt: Alter, Geschlecht, höchster Schulabschluss bzw. derzeit besuchte Schulform; häufiges Gefühl von Einsamkeit. Mediennutzung: Stunden pro Tag während einer Schul- oder Arbeitswoche und am Wochenende für Computernutzung, Internetnutzung, Computerspiele, Spielekonsolen, Fernsehen, Videos und DVDs. Religion: religiöse Zugehörigkeit; Kirchbesuche; Religiosität/Spiritualität. Kulturelles Kapital: Teilnahme an kulturellem Leben (Lesen, Hören klassischer Musik, Musikunterricht, Zugang zu Kulturgütern). 4. Lebensqualität und subjektiv wahrgenommene Lebensqualität: In diesem Bereich werden Daten zum Selbstwert und zur globalen sowie bereichsspezifischen Lebenszufriedenheit erhoben. Persönlichkeit und Selbstwahrnehmung: Selbstcharakterisierung anhand ausgewählter Eigenschaften; Selbsteinschätzung von Risikobereitschaft und Geduld; Selbstwirksamkeit; Leistungsmotivation. Zufriedenheit: Zufriedenheits-Skalometer für ausgewählte Lebensbereiche (Gesundheit, Arbeit, Einkommen, Freizeit, Familienleben, Partnerschaft, Freundes- und Bekanntenkreis); allgemeine Lebenszufriedenheit (Skala); Zufriedenheit mit der Beziehung zu Geschwister; Zufriedenheit mit der Beziehung zu Zwilling 1 und 2. Vertrauen (allgemeines Vertrauen, auf niemanden mehr Verlass, Vorsicht mit Vertrauen zu Freunden); Optimismus. Belastung und Stress: Häufigkeit von Streits mit Partner und Eltern; subjektive Wahrnehmung sowie Selbstregulierung und Stressbewältigung. Bedeutung und Verwirklichung der Lebensziele; Verarbeitungspozesse; Mobbing in der Kindheit und Jugend. 5. Physische und psychische Gesundheit: Hier werden Einschätzungen zur allgemeinen Gesundheit, zu spezifischen Erkrankungen und zu subjektiv wahrgenommenen Beeinträchtigungen, Ergebnisse von Vorsorgeuntersuchungen (U-Hefte) sowie Angaben zum Gesundheitsverhalten bereitgestellt. Gesundheit (Befragte ab 16 Jahren): Selbsteinschätzung des Gesundheitszustand; Arztbesuche in den letzten zwölf Monaten und Häufigkeit von Arztbesuchen; Beeinträchtigung im Alltag durch Erkrankungen; festgestellte Erkrankungen (Diagnose); Zeitpunkt des Auftretens der Erkrankung; Depression; Angaben zum Rauchverhalten und Alkoholkonsum; Beeinträchtigung der Arbeit durch Alkoholkonsum; regelmäßiger Medikamentenkonsum; regelmäßige Gesundheitsvorsorge; Größe in Zentimetern; Gewicht in Kilogramm. Schwangerschaft; Pubertät; sexuelles Verhalten. 6. Verhaltensprobleme und abweichendes Verhalten: Informationen zu kriminellem Verhalten sowie zum Ausmaß an internalisiertem und externalisiertem Problemverhalten. Häufigkeit von Kopf- oder Bauchschmerzen bzw. Übelkeit, Sorgen, unglücklich oder niedergeschlagen, Nervosität in neuen Situationen, viele Ängste, häufig für sich allein, einen oder mehrere gute Freunde, beliebt bei Gleichaltrigen, gehänselt oder schikaniert von anderen, besser mit Erwachsenen auskommen, verschlossen, etc.; kriminelles Verhalten und Ausmaß an internalisiertem und externalisiertem Problemverhalten: Schwarzfahren, Schwänzen, Übernachten ohne Wissen der Familie, Stehlen, Graffiti, Vandalismus, Cyber Mobbing, Raubkopien, Mobbing, Bedrohung, Rauchen: schon einmal geraucht; Alter beim ersten Mal Rauchen;

TwinLife is a German longitudinal study of monozygotic and dizygotic same-sex twin pairs and their families that was designed to investigate the development of social inequalities over the life course. The study covers an observation period from approximately 2014 to 2023. Cohort 4 consists of twins born between 1990 and 1993, assessed when they were 17 years old. The study collected data from the first home interview from 983 participants.

Despite research suggesting the importance of secure sibling relationships and the uniqueness of twin siblings’ connections, little is known about the experiences of twin siblings who have a neurodivergent twin. This study sought the voices of the twin/triplet siblings about their first-hand experiences of living with a neurodivergent co-twin/triplet. Research questions were co-designed with four mothers of neurodivergent twins/triplets, after consulting with 38 families of neurodiverse twins about their top research priorities. Fifteen photo-elicitation semi-structured interviews were conducted to explore both the neurotypical twins’ experiences and perceived needs and the mothers’ perceptions of the neurotypical twins’ experiences and perceived needs. Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) was used to analyse the interview data. Themes across the neurotypical twins and their mothers included: (i) perception of the relationship between twins, (ii) perception of neurotypical twins as experts of their sibling’s neurodivergence, (iii) perception of the neurotypical twin’s struggles and needs. This study illustrates the everyday experiences of neurotypical twins with a neurodivergent co-twin from multiple perspectives. The themes demonstrate the closeness of their twin bond but also depicts the struggles sharing attention and time. A key difference in their perspectives was that mothers were more worried about their twins’ differences and conflicts, while twins felt mutual understanding and normalised these differences despite their conflicts. Future research should further explore twins’ life experiences and needs across the lifespan and include the perspectives of all family members, including those of neurodivergent twins as well as dyads and triads where all twins are neurodivergent.

Between 2004 and 2006, the Swedish Twin Registry (STR) conducted a nationwide data collection targeting twins born in Sweden between 1959 and 1985. The purpose was to study the most common complex diseases and to measure exposures relevant during young adulthood and midlife. This was the first study within STR to use a web-based questionnaire as the primary method of data collection.

The target population included both monozygotic and dizygotic twins, of both same-sex and opposite-sex pairs, provided that both twins had survived at least the first year of life. Approximately 43,000 individuals were contacted.

Participants were invited to complete a web-based survey that included questions on, among other topics, common health problems, lifestyle habits, and environmental exposures, with a particular focus on tobacco use and smoking cessation behaviors. As a complement, participants were also offered the opportunity to complete the survey via telephone interview conducted by a trained interviewer.

The overall response rate was approximately 60 percent, corresponding to just over 25,000 study participants.

The following question areas are included:

ADHD Alcohol Allergy and eczema Anxiety Arthritis Asthma Burnout CESD - Center for Epidemiological Studies Depression Chronic fatigue Coffee and tea Depression Eating disorders Education and occupation Epilepsy EPQ - Eysenck Personality Questionnaire GWAS - Genotype data Headache IBS - irritable bowel syndrome Illicit drugs Impulsivity Incontinence/Interstitial cystitis Leadership Medical history Menstrual and reproductive history Nutrition OCD Pain Perfectionism Performance Personality disorder Physical activity Reflux Sexual risk behavior Sleep patterns Smoking and snuffing Stressful trauma TCI - Self-directedness Tics Tourette's Syndrome

Explore the booming Digital Twins in Life Sciences market, driven by personalized medicine & drug development. Discover market size, CAGR, key trends, and growth opportunities.

The size of the Real-Life Twin Solution market was valued at USD XXX million in 2024 and is projected to reach USD XXX million by 2033, with an expected CAGR of XX% during the forecast period.

The Life Events scale assesses the presence of a wide range of important events in the respondent's life, such as death of a spouse, close relative, or friend, divorce/separation, personal illness or injury, job loss or job change, sexual difficulties, financial problems, etc. NTR uses a Dutch version of a life-events scale, adapted from scales used in the Finnish Twin Cohorts which were based on the Holmes-Rahe scale and the Trauma History Screen instrument.

CATSS18 - The Child and Adolescent Twin Study in Sweden (18 years)

Overview CATSS

The Child and Adolescent Twin Study in Sweden (CATSS) is an ongoing longitudinal twin study that targets all twins born in Sweden since July 1, 1992. Since 2004, parents of twins have been interviewed about the children's somatic and mental health and social environment in connection with their 9th birthday (CATSS9). At ages 15 (CATSS15) and 18 (CATSS18), twins and parents complete a web questionnaire that, in addition to assessments of somatic and mental health, includes measures of personality development and psychosocial adaptation. At the age of 24 (CATSS24), only twins participate in a web survey that mainly focuses on mental health.

CATSS18: CATSS18 started in 2011. The study includes all 18-year-old twins and their parents, regardless of their participation in CATSS9 or CATSS15. The response rate is 50% for the twin survey and 40% for the parent survey. The sample comprises both identical (monozygotic) and fraternal (dizygotic) twins, including same-sex and opposite-sex pairs. The total number of participating twins (through parent and/or twin participation) is currently 20,400 out of 35,800 invited twins (December 2024). The combined response rate is 57%. Participants who have not yet provided a DNA sample via saliva are requested to do so. The saliva sample is used for zygosity determination and genotyping. Currently, 12,700 twins have been genotyped in CATSS18 (December 2024).

The question areas in the CATSS18 surveys are listed below. For detailed information about variables, visit strdata.se.

Question areas in parent survey:

ABCL - Adult Behavior Checklist A-TAC - Autism - Tics, ADHD and other Comorbidities inventory (only Autism-questions) Demography Asthma Eating disorders LEC - Life Events Checklist LSC-R - Life Stressor Checklist MDQ - Mood Disorder Questionnaire PCR - Parent Child Relationship PPCP - Parents' Perception of Child's Peers PLE - Psychotic-like Experiences Parents physical activity Social Interventions Spare Time Activities

Question areas in twin survey:

AUDIT - Alcohol Use Disorders Identification Test A-TAC - Autism - Tics, ADHD and other Comorbidities inventory (only Autism-questions) BOCS - Brief Obsessive Compulsive Scale CES-D - Center for Epidemiologic Studies Depression Scale CMRS- Child Mania Rating Scale Demography DAWBA - Development and Well-Being Assessment DUDIT - Drug Use Disorders Identification Test DSM-IV Criteria for Major Depressive Episode DCQ - Dysmorphic Concerns Questionnaire EDI-2 - Eating Disorder Inventory - 2 Friends' Behavior HRS-I - Hoarding Rating Scale-Interview LEC - Life Events Checklist LHA - Life History of Aggression LSC-R - Life Stressor Checklist- Revised Love Relationship MDQ - Mood Disorder Questionnaire Nicotine Use PCR - Parent Child Relationship Phobias Physical Activity PLE - Psychotic-like Experiences Premenstrual syndrome Quality of Friendship SCARED - Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders SRD - Self-Reported Delinquency Sexuality Social Interventions Spare Time Activities Synesthesia TCI - Temperament and Character Inventory YPI - Youth Psychopathic Traits Inventory Weight & height

Datasets and code files related to the manuscript titled, "DNA Methylation at Birth in Monozygotic Twins Discordant for Pediatric Acute Lymphoblastic Leukemia." Datasets include absolute difference in DNA methylation beta values (delta beta) between paired twins (leukemia case twin beta value minus control value) for all probes assessed from the Illumina EPIC array (Delta_Beta_Values.csv). Code file describes conditional logistic regression analysis using R package, "survival."

ToTCoP investigates human growth and development in a Japanese twin population. The study recruited twins aged from 0 to 2 years from the 252 municipalities in the Tokyo Metropolis and neighbouring Kanagawa, Chiba, and Saitama prefectures. Participants were initially recruited in 2004 through invitation letters and the Basic Resident Register (BRR), focusing on twins residing in these regions. At baseline, 1,619 pairs of twins from 1,601 families were recruited. Follow-ups were conducted annually to track the growth and development of the participants until 2023. Participants of this study are now tracked through the Keio Twin Registry as a sister study hosted by the Keio Twin Research Center (KoTReC).

Number of concordant and discordant twin pairs in the final sample (n = 49,378) for sustainable working life by 10-year age intervals.

The gut microbiota undergoes rapid and vital changes to microbial community structure and the microbial-immune crosstalk during the first 3 years of life, which is thought to be involved in the pathobiology of later-life disease. Compared to single-born children, little is known about the gut microbiota of twins in early childhood. Based on the Wuhan Twin Birth Cohort study, 344 stool samples from 204 twin families were analyzed to investigate the difference in gut microbiota composition at 6, 12, and 24 months of age. Furthermore, this study evaluated the association between gut microbiota development curves and body mass index z-score (BMI_Z) curves at 6, 12, and 24 months of age. The predominant microbiota phyla identified in twins were Proteobacteria, Actinobacteriota, Firmicutes, Bacteroidota, and Verrucomicrobiota. The richness and diversity of gut microbiota increased from 6 to 24 months old (alpha diversity with p < 0.05). Beta diversity revealed 61 gut microbiota genera that were significantly different in relative abundance among the three age groups. Among the 61 gut microbiota genera, 30 distinct trajectory curves (DTCs) were generated by group-based trajectory models after log2 transformation of their relative abundance. Subsequently, Spearman correlation analysis revealed that only five gut microbiota DTC were correlated with the BMI_Z DTC. Therefore, we further examined the association between the five gut microbiota genera DTC and BMI_Z DTC using generalized estimation equation models. The results revealed a significant association between the DTC groups of Parabacteroides and that of BMI_Z (coefficient = 0.75, p = 0.04). The results of this study validated the hypothesis that the richness and diversity of gut microbiota developed with age in twins. Moreover, participants with a higher DTC of log2-transformed Parabacteroides had a higher BMI_Z DTC during the first 2 years of life. Further studies are needed to confirm the association between Parabacteroides and BMI_Z in other populations.

TwinLife ist eine auf zwölf Jahre angelegte repräsentative verhaltensgenetische Studie zur Entwicklung von sozialen Ungleichheiten. Das Langfristvorhaben begann im Jahr 2014 und befragt in einem jährlichen Turnus über 4000 in Deutschland lebende Zwillingspaare und deren Familien zu unterschiedlichen Lebensbereichen. Durch den Vergleich von ein- und zweieiigen, gleichgeschlechtlichen Zwillingspaaren können neben sozialen Mechanismen auch genetische Differenzen zwischen Individuen, sowie die Kovariation und Interaktion sozialer und genetischer Einflussgrößen analysiert werden. Um die individuelle Entwicklung unterschiedlicher Einflussfaktoren zu dokumentieren werden die Familien über mehrere Jahre hinweg umfassend untersucht. Inhaltlich wird dabei auf sechs für soziale Ungleichheiten bedeutsame Lebensbereiche fokussiert: 1. Bildung und Kompetenzerwerb, 2. Karriere und Erfolg auf dem Arbeitsmarkt, 3. Integration und Teilhabe am sozialen, kulturellen und politischen Leben, 4. Lebensqualität und wahrgenommene Handlungsmöglichkeiten, 5. physische und psychologische Gesundheit sowie 6. Verhaltensprobleme und abweichendes Verhalten. Folgend werden die in den TwinLife-Daten erfassten Information aufgeteilt nach den skizzierten Lebensbereichen etwas genauer umschrieben: Bildung und Kompetenzerwerb: Hier werden neben kognitiven Fähigkeiten, Persönlichkeitsmerkmalen und deren Entwicklung auch Informationen zu Zeugnisnoten, zur Bildungsmotivation und zum Bildungsniveau erhoben. Involvement Schule: Erwartungen der Eltern zu Lernanstrengung, Enttäuschung der Eltern bei schlechten Schulleistungen, emotionale Unterstützung der Eltern, Autonomie (z.B. Eltern ermutigen zu Nachfragen), Kontrolle (z.B. Eltern schimpfen bei schlechten Noten, drohen mit Strafen), Selbsteinschätzung der Fähigkeiten im Lesen, Kenntnis der Buchstaben im Alphabet, Wortschatz, Lesen der Uhr, Kenntnis verschiedener Formen, Zählen, Kenntnis vieler Zahlen; intrinsische Motivation Schule; höchster Schulabschluss; Schulform der letzten Schule (Befragte ohne Abschluss); Jahr des Verlassens der allgemeinbildenden Schule (Abschlussjahr); Abschlussnote des höchsten Schulabschlusses; Ausbildungs- oder Studienabschluss; ISCED; Jahr des Ausbildungs- oder Studienabschlusses; Wiederholung einer Klassenstufe; wiederholte Klassen; Klasse übersprungen und Angabe der übersprungenen Klasse; Ausbildung bzw. Studium im Ausland; Bildungsempfehlung nach der Grundschule; Bildungsaspiration: gewünschter Schulabschluss; Wahrscheinlichkeit des gewünschten Schulabschlusses (100 %-Skala); angestrebter weiterer beruflicher Ausbildungs- oder Hochschulabschluss und Wahrscheinlichkeit des Erreichens (100 %-Skala). Aussagen über allgemeinbildende Schule: Akademisches Selbstkonzept: Selbsteinschätzung hinsichtlich der Begabung für die Schule allgemein, des Könnens und der Aufgabenbewältigung in der Schule allgemein, der Begabung für die Fächer Mathematik und Deutsch, des Könnens und der Aufgabenbewältigung in diesen Fächern; intrinsische Motivation (Freude am Lernstoff, Schule macht Spaß, Interesse am Lernstoff, Freude an Mathematik und Deutsch, Spaß an Mathematik und Deutsch, Interesse an Mathematik und Deutsch); Erwartungen an die Schule (Lernmotivation). Selbstregulierung: Selbstkontrolle; Beständigkeit von Interessen.

Raw data for all identified metabolites and proteins in IOWA twin study. Includes two sorted by descending heritability estimates.

Supplementary Material 3

In the United States, non-Hispanic Black women currently have higher rates of twin births than any other ethnicity or race with **** per 1,000 live births being twins. There are two types of twins, identical and fraternal. Identical twins form when one fertilized egg splits and develops two babies, while fraternal twins form from two eggs that are fertilized by two sperm. Fraternal twins, although born at the same time, are no more alike than siblings born at different times. Twin births in the United States The birth rate for twins in the United States has increased over the past few decades, with around **** twin births per 1,000 live births in 2023. Factors that increase the odds of having a twin birth include race, genetics, the number of previous pregnancies, assisted reproductive techniques, and the age of the mother. Those aged 45 to 54 years have a significantly higher twin birth rate than younger women in the United States. The states with the highest average twin birth rates include Michigan, Mississippi, and Connecticut. Birth rates in the United States As is the case in many other developed countries, the birth rate in the United States has steadily decreased. In 2023, there were just **** births per 1,000 population, compared to **** births per 1,000 population in the year 1990. Unsurprisingly, the birth rate is highest among women aged 20 to 34 years, however women are increasingly having birth later in life.

Number of twin pairs, number of concordant and discordant pairs with estimates of case wise concordance and tetrachoric correlation for short-term sustainable working life.